PECA•Wapi : Art – Patrimoine matériel et immatériel

Intitulé de la demande/Titre du projet

Détails de la demande

Ce projet est issu d’une véritable rencontre entre une enseignante, des élèves et un service de médiation culturelle.
En effet, nous avons eu l’occasion de définir cette année déjà les contours d’un projet pour 2025-2026. C’est un projet d’envergure et motivé pour chaque partenaire.
Notre engagement, non seulement avec l’enseignante mais également avec les élèves (!), a permis de lancer un projet vaste et qualitatif. Notre parcours propose des rendez-vous sur toute l’année scolaire pour permettre aux élèves de 5ème et 6ème secondaire de la section Histoire de découvrir : peintures, sculptures, archives, architecture mais aussi la taille de pierre. Et tout cela accompagné par des artistes, des spécialistes et des médiateurs ! 
Nous cherchons également à permettre aux élèves de fin du secondaire de faire connaissance, de rencontrer des métiers autour de l’Art, du Patrimoine matériel et immatériel mais aussi de la Culture. Au programme des animations, des ateliers avec des gens de terrain et de métier : artiste, historienne de l’art, tailleur de pierre, restauratrices, archiviste, médiateurs culturels,… 
Et un objectif final concret et mettant les partenaires et surtout les élèves dans une situation inédite d’apprentissages mais aussi les plongeant dans un véritable  challenge. En effet, les élèves, en finalité, seront eux-mêmes les médiateurs lors d’un évènement tout public au Musée de la Pierre de Maffle. Ils mettront, ainsi, en valeur les œuvres artistiques et culturelles auprès des visiteurs. 
L’évènement est encore à définir en fonction des agendas et des impératifs scolaires mais quelques pistes ont été identifiées comme « La Nuit des Musées » ou « Les Journées Wallonnes de l’Eau ».

Public concerné

Taille du groupe

Période du projet

Informations complémentaires

Disciplines(s)/Secteur(s) culturel(s) et artistique(s) dominant(s) du projet

Fichier (facultatif)

Image (facultatif)

Institution

N° Fase

Cases à cocher

SeGEC primaire (Réseau Catholique)

SeGEC secondaire (Réseau Catholique)

WBE (Wallonie Bruxelles Enseignement)

CECP (Communal et Provincial primaire)

CPEONS (Communal et Provincial secondaire)

FELSI (Réseau Libre non-confesionnel à pédagogie alternative)

Personne de contact

Adresse email de contact

Adresse / Commune

Téléphone (facultatif)

Autres partenaires impliqués

Les objectifs du projet

Les objectifs de ce projet sont multiples :
-	Art : Découvrir des peintures (triptyque) et des sculptures (G.Pugi et Constantin Meunier) issues des collections du Musée de la Pierre. Mais aussi les analyser et les comprendre avec l’aide d’une Historienne de l’Art.
-	Patrimoine : Découvrir le patrimoine matériel (architecture, objets du musée et les traces du travail dans les carrières actuellement) et immatériel (des savoir-faire, des techniques, des gestes des tailleurs de pierre) au 19ème siècle dans la région. 
-	Culture : Découverte et discussions autour des enjeux sociétaux. Comparaison entre hier et aujourd’hui grâce à de véritables archives !
-	Rencontre avec des métiers, des professionnels de l’Art, du Patrimoine et de la Culture. 
Nous pensons que cette partie est particulièrement intéressante et ouvre une nouvelle porte au PECA. C’est, en effet, une façon d’ouvrir les perspectives d’avenir et d’imaginer l’Art, la Culture et le Patrimoine comme un domaine professionnalisant.
-	Challenge et action concrète : Nous désirons là aussi plonger les élèves, en partenariat/en équipe avec les partenaires de ce projet, dans une action concrète qui les plonge dans un défi réel. Ce challenge leur permettra non seulement de créer, d’imaginer leur propre médiation autour des œuvres découvertes mais également de les faire vivre eux-mêmes auprès d’un public.

Avec quels domaines d'apprentissage le projet est-il lié ?

Quels apports pour les élèves, les enseignants, l'école ?

Somme demandée

Somme totale du projet

A quoi va servir cette somme ? Indiquer la ventilation (mobilité, cachets artistiques, matériel...)

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