Atelier d'écriture "Sur les traces du passé"

Description de la demande Afin de prolonger l'expérience du spectacle "Fils de bâtard"d'Emmanuel De Candido/Maps Production, qui se jouera durant la saison culturelle 2026-2027, nous désirons proposer un atelier d'écriture. Cette activité sera présentée par l'artiste lui-même.
La date n'est pas encore définie. Les activités aurontlieu dans la foulée du spectacle dont voici la trame:
"Un fils part sur les traces de son père. Congo, Antarctique, Libye. C’est pourtant sa mère, héroïne de l’ombre, qui émergera de cette enquête vertigineuse."
Période du projet Saison 2026 - 2027.
Nom de l'institution Athénée Royal R Magritte
Adresse de l'implantation concernée Rue Watterman - 7860 Lessines
N° Fase de l'implantation 1440
Cases à cocher
  • CPEONS (Communal et Provincial secondaire)
Personne de contact et fonction Mr Milleville, professeur de français, référent scolaire/ Grégor Cailleau - Animateur CCRM
Adresse email de contact Contacter par mail
Téléphone (facultatif) 068/250.605
Niveau(x) soclaire(s) : 3=> 6ème
Nombre d'élèves : +- 100élèves
Nombre de classes : 4
Informations complémentaires Dans son spectacle, l'artiste présente son autobiographie par la marionnette géante, la musique, le slam, le mime.
L'idée est n'est pas de copier le style de l'artiste mais de s'en inspirer et d'écrire une tranche de vie soit réelle, soit fictve. Les ados présentent leur texte
Les objectifs du projet : - S'inspirer
- écrire un élément fictif ou réel de la vie
- donner un tempo à l'écriture
- suivre une structure (schéma narratif)
- oser raconter cette tranche de vie devant le public (proches de la classe) et pour ceux qui osent tenter le slam.
Disciplines(s)/Secteur(s) culturel(s) et artistique(s) dominant(s) du projet
  • Arts urbains
  • Écriture, littérature & lecture
Artiste(s) et/ou opérateur(s) culturel(s) impliqué(s) :
(La Cellule Enveloppes privilégiera un projet réunissant des opérateurs culturels/artistes issus de la Wallonie picarde)
 Emmanuel De Candido/Maps Production. L'artiste présente son parcours de vie, propose le bord de scène après le spectacle. Il peut ensuite venir en classe pour assurer personnellement la continuité du projet.
Moments de rencontre (oeuvres ou lieux culturels) et de pratique artistique par les élèves (individuels et/ou collectifs) :
(La Cellule Enveloppes privilégiera un projet ou l'élève est au coeur du processus participatif)
 Les élèves pourront évidemment, en fonction des affinités, travailler en solo mais le travail de groupe est privilégié.
L'artiste assurera un set de 3h par classe et assure les activités pour 4 classes.
Dimension pluridisciplinaire du projet : avec quels domaines d'apprentissage le projet est-il lié ?  L'artiste utilise, comme mentionné ultérieurement, l'autofiction, le slam, le mime. Avant de raconter cela, il a dû passer par la case 'écriture'. Il a dû puiser dans ses souvenirs, dans sa créativité, dans son imaginaire.
Ces trois notions seront mises en avant.
L'artiste avborde également des thématiques complexes comme les "mamans solo", "le deuil"..
Au-delà de l'écriture, il y a donc une réflexion, une recherche, un parcours de vie, un débat.
Quels apports pour les élèves, les enseignants, l'école ? - La mise en pratique de techniques abordées en classe telle que l'application du schéma narratif
- découvrir comment fonctionne un artiste lors de la création d'un spectacle
- discuter avec l'artiste
- simplement rencontrer un artiste de terrain et pourquoi pas donner une imspiration professionnelle future
Fichier : prevision_budget_Fils_de_batard.pdf Télécharger
Fichier : DPFilsdebatard.pdf Télécharger
Fichier : FichepedaFilsdeBatard.pdf Télécharger
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