Ateliers philo & théâtre : Améliorer le climat scolaire

Nom de l'école ICET Herseaux-Dottignies
Public concerné Secondaire
Partenaires
  • IThAC - Initiatives Théâtre Ados Créations
  • Musée de Folklore ville Frontalière
Description du labo Constat : Propos sexistes, loi du plus fort, préjugés filles/garçons

Projet : Travail sur l'amélioration du climat scolaire, le savoir-être et le vivre ensemble au quotidien

Ateliers :
  • Ateliers philosophiques
  • Ateliers théâtre : saynètes, prise de parole, confiance en soi, impro, poésie
  • Visite au Musée du Folklore autour des stéréotypes et de l'égalité homme/femme
  • Spectacle Liker
Les pépites
  • La réflexion des élèves lors des ateliers philosophiques
  • Les ateliers théâtre ont permis aux élèves de s’exprimer différemment et de tisser des liens entre eux
  • Certains élèves très discrets ont pris la parole, se sont révélés
  • Une des classes difficiles à gérer a trouvé une certaine sérénité
  • Participation mixte (filles/garçons) aux activités
Les défis
  • Le clivage fille/garçon s'est ressenti
  • Quelques enseignants n'ont pas adhéré au projet
  • Pas d'aboutissement concret par rapport au thème de départ : le mieux savoir vivire, le consentement, l'empathie, ...
  • Peu de coconstruction
  • Interdisciplinarité du projet très réduite.
  • Liens entre le spectacle Liker, les ateliers philo, le théâtre et la visite du muséeplutôt ténus, même si le spectacle a permis de tirer les 1ers fils vers les questionnements les plus pertinents pour les jeunes.

Enseignements :
  • Gestion du temps : débuter le projet en novembre sinon trop proche des examens
  • Créer une équipe d'enseignants plus nombreuse (au moins 6 personnes)
  • Chronophage
  • Les ateliers ont révélé le besoin de traiter des questions telles que : le rapport filles/garçons, la place des femmes dans l'école et la société, notion de respect de soi et des autres
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Fichier : Restitution_ateliers_philo_Dottignies_3.odt Télécharger
Secteur artistique
  • Théâtre et arts de la parole
Commune Mouscron