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Saisir une fiche : Labos-projets réalisés 2021
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- Arts Nomades - Atelier Mouvanse (Céline Wobmann) - Centre culturel René Magritte - Office de tourisme de Lessines/Hôpital Notre Dame à la Rose
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Projet : sensibiliser les élèves à la richesse et à la diversité de la nature, ainsi qu'à ses liens avec les arts plastiques. Point de départ : une photo des enfants autour d'un arbre ( rapport entre l'homme et la nature). Plusieurs activités : - Réalisation d'une maquette d'une forêt évolutive au cours des saisons, des boîtes d'hôtel à insectes, herbier fantastique à la manière de Jephan De Villiers,... - Visite du Muséobus (exposition sur les "Codes Couleurs") - Visite de l'HNDR : signification des couleurs dans la culture, la religion et l'histoire ; techniques de coloration végétale ; propriétés médicinales des plantes... - Exploration des jardins locaux - Chorégraphie sur les quatre saisons, en exprimant les sensations liées à chaque période de l'année. S'inspirer d'un livre pour créer des histoires à danser. - Le projet s'est conclu par une exposition sous forme de parcours dans les classes
Les pépites
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- La motivation et la qualité des artistes qui ont donné corps au contenu de chaque atelier. - La qualité du projet avec le temps/budget impartis. - Les moments de mise en commun essentiels pour permettre à chaque élève, chaque classe, chaque enseignant de se sentir partie prenante d'un projet d'ensemble. - Le travail des enseignants qui, en plus des moments de réunion plénière, se sont concertés et ont défini leur approche. - Les moments de rituels et le fil conducteur étudié en amont ont été importants pour ne pas se sentir éparpillés. Un planning a été balisé.
Les défis
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- Faire participer chaque classe, chacun des partenaires, tenter de coordonner les sorties culturelles (muséobus, sortie jardin, visite HNDR etc.) - Lourdeur de coordination et la communication régulière, à travers autant de classes, d'approches différentes, d'activités et propositions d'ensemble - Le nécessaire saupoudrage des activités pour que chaque classe puisse bénéficier d'ateliers artistiques. - La mise en route du projet tardive : le centre culturel, à la rentrée de septembre, était moins disponible à cause de ses activités de rentrée. - La motivation moins marquée quand les enseignants n’étaient pas impliqués dans le projet dès le départ. - Réagir aux imprévus et réajuster en fonction de la réalité
Galerie photos
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