Création artistique et théâtrale

Nom de l'école Collège Saint Augustin Enghien
Public concerné Élèves du 2ème et 3ème degrés et de transition technique et professionnellle
Partenaires
  • La bibliothèque d'Enghien
  • Le Centre culturel d'Enghien
  • Le LABO des Arts et du Mouvement (CEC)
  • EPSE de Marcq
  • Aude, commédienne profesionnelle
  • Délégués PECA : Fabienne, Gérald
Description du labo Envies de départ :
  • Relancer la troupe de l'école, avec le prisme du PECA
  • Rétablir des liens avec les opérateurs culturels de la région
  • Implémentation du PECA dans l'école et légitimer les délégués PECA

Projet : Cocréation d'une pièce de théâtre avec les élèves

Apprentissages :
Thématiques :
  • Les éléments de l'intrigue policière
  • le concept de l'homme et la nature
Pratiques artistiques :
  • Expression corporelle, la gestuelle
  • Apports musicaux (guitare/chant)
  • S'assumer dans les déplacements sur scène (>< figés),
  • L'improvisation
  • L'apprentissage de la régie (intéressant au niveau de l'orientation avec l'aide du labo des arts),
  • Les élements du décor
  • Être impliqué du début jusqu'à la fin d'un projet
  • L'écriture
  • Affiches et programme

Vidéo de la représentation du 10 avril : https://vimeo.com/1077317530/3c2770e341
Les pépites
  • Résultat final
  • Mise en scène très aboutie
  • Faire confiance au processus
  • Flexibilité et confiance de la direction du Collège
  • Travail d'équipe, travail en réseau en laissant la place à chacun.e
  • Relation de confiance élèves/profs/opérateur.ice.s culturel.le.s
  • Relation entre le Collège, la Bibliothèque d'Enghien et le Centre Culturel d'Enghien
  • Création d'une vraie troupe, dynamique et en cohésion
  • Découverte des différents locaux des opérateurs socio-culturels
  • Travail avec plusieurs structures culturelles
  • Promo de la pièce dans chaque classe en incarnant les personnages (gain de confiance)
Les défis
  • Multiples réunions de coordination nécessaires
  • Baisse de motivation en cours de projet
  • Gestion d’un large groupe (env. 40 personnes)
  • Trois élèves ont quitté en cours de route (pression ressentie pour un projet hors cadre scolaire)
  • Trouver sa place et construire la confiance dans chaque rôle (y compris costumier, régie, ...)
  • Gestion du temps
  • Intégration du PECA en heures scolaires
  • Surcharge mentale
  • Logistique difficile
  • Différencier l'élève et le volontaire
  • Doutes initiaux sur la faisabilité du projet (projet trop ambitieux, trop de partenaires,...)
  • Mobilisation des enseignants en amont parfois difficile

Idées d'amélioration :
  • Créer une convention co-construite et validée par chaque partie prenante
  • Retroplanning du projet proposé et validé en J1
  • Faire des exercices de projection de voix
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Secteur artistique
  • Écriture, littérature & lecture
  • Musique & Chant
  • Théâtre et arts de la parole
Commune Enghien
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