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PECA•WAPI
Saisir une fiche : ENTRER UNE DEMANDE COUP DE POUCE 23-24-25
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Dans le cadre du cours de français (dont je suis titulaire), j'ai lancé mes élèves de 5 et 6 transition sur l'adaptation d'un roman en film. Ce projet a pour but de certifier les unités d'apprentissage 4 5 et 6. Ils ont eu le choix entre deux romans de Frédéric Saenen (déjà rencontré via écrivain en classe; La danse de Pluton et L'enfance unique. En petits groupes, ils ont morcelé le travail, en deux ans pour les 5ème et en un an pour les 6ème. Note d'intention, scénarion, storyboard ont été réalisés pour Janvier et chaque groupe présentera sous forme d'oral l'avancement/ la finalisation du projet en juin de cette année. Pour l'instant, ils ont tourné avec les troupes amateurs de théâtre et danse de l'école... Certains ont opté, "par facilité", pour des romans-photos... Les élèves de 5ème auraient besoin pour poursuivre leurs montages de logiciels et de ressources humaines maitrisant ces compétences techniques. Avez-vous des contacts à fournir qui pourraient animer des ateliers en classe et les y aider? Deux projets seront ficelés par les 4 émèves de 6ème et j'aimerais soumettre leur travail à d'éventuels concours... Auriez-vous des pistes? La venue de Muriel CARPENTIER ( PECA), dans nos murs, ce mercredi 15, m'a poussée à risquer cette demande, ne connaissant pas ces possibles aides. Je joins le document descriptif du projet (remis en début d'année aux élèves). D'avance, merci!
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Arts urbains
Cirque
Cuisine et Arts de la table
Danse & Art du mouvement
Écriture, littérature & lecture
Éducation permanente
Marionette
Multimédia (cinéma, vidéo, photo, ...)
Musique & Chant
Nature et Développement durable
Patrimoine
Théâtre et arts de la parole
Autre
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SeGEC secondaire (Réseau Catholique)
WBE (Wallonie Bruxelles Enseignement)
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CPEONS (Communal et Provincial secondaire)
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Les troupes de théâtre et de danse de l'école (Cie Carnage/ Cie à corps et à cris)
Les objectifs du projet
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Analyser un roman et évoquer la belgitude Comprendre le processus créatif DE L'INTERIEUR (et pas uniquement en spectateur- cahier culturel en 4ème année), les choix de réécriture ( recomposer--> note d'intention) Défendre sa vision, ses messages et valeurs devant un jury
Avec quels domaines d'apprentissage le projet est-il lié ?
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Le cours de français
Quels apports pour les élèves, les enseignants, l'école ?
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Somme totale du projet
A quoi va servir cette somme ? Indiquer la ventilation (mobilité, cachets artistiques, matériel...)
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Il s'agit davantage de ressources humaines dont nous aurions besoin, dans un premier temps afin de rendre l'amateurisme de ce travail plus pro ET éventuellement le diffuser... cmaton@donbosco-tournai.be
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