Projet collaboratif : création d'une bande dessinée

Nom de l'école Ecole Fondamentale Autonome du Pays blanc
Public concerné P5 - P6 (50 élèves)
Partenaires Guillaume Bacart - Centre de Lecture publique d'Antoing
Manu Scordia - Artiste bédéiste
Delphine Décout - Déléguée PECA
Marie-Line Vanderdonckt - Déléguée PECA
Graziella Leclercq - Directrice de l'EFA Pays blanc
Description du labo Envie de départ :
Accentuer les activités relatives à la lecture, développer la créativité des enfants, l'aspect de l'échange, de l'entraide et du travail de groupe ainsi qu'accentuer les découvertes culturelles, proposer une collaboration entre des élèves de classes et de niveaux différents (P5-P6).

Février:
  • Animation à la bibliothèque d'Antoing sur l'historique de la BD
  • Emprunt d'une bande dessinée par les enfants afin de se familiariser davantage avec ce type d'écrit
  • Enrichissement du vocabulaire grâce aux exercices relatifs au jargon de la BD (bulle phylactère, idéogramme, planche, case...)

Mars :
  • Travail des ateliers sur la BD avec une première ébauche de création d'une planche

Avril :
  • Travail en collaboration avec un bédéiste, en ateliers, dans le but que chaque enfant crée une planche de bande dessinée

Mai :
  • Organisation d'un voyage en train pour visiter le musée de la bande dessinée à Bruxelles

Matières scolaires abordées:
  • Français (utiliser des organisateurs textuels pour construire la cohérence, rédiger un écrit qui combine plusieurs éléments en mobilisant des ressources, assigner un but à sa lecture et son écoute)
  • ECA (Expliquer le déroulement du temps dans la représentation (chronologie, ellipse temporelle...), réaliser des croquis, des dessins, de la peinture et exercer le cadrage)
Les pépites Ressentis:
  • Professeurs et artiste épatés par l'imagination des élèves dans l'élaboration des histoires
  • Enthousiasme général des élèves tout au long du projet
  • Satisfaction que les élèves aient visité la bibliothèque et aient montré de l'intérêt pendant l'animation
  • Réalisation, fierté, découverte d'eux-mêmes, découverte des élèves avec un autre regard

Organisation et méthodologie :
  • Bonne communication et bons liens avec l'équipe
  • Le thème de la BD a bien captivé les élèves
  • Possibilité pour les élèves de travailler seuls ou en équipe, ce qui a été apprécié
  • Diversité des activités : voyage à Bruxelles, visite de la bibliothèque, ateliers...
  • Approche progressive : introduction au langage BD à la bibliothèque, puis approfondissement avec Manu
  • Révélation et stimulation de l'imagination du sens créatif
  • Développement de compétences multipes, disciplinaires (travail sur le texte, schéma narratif, lecture, ouverture culturelle sur les différentes formes de BD...) et transversales (partage, tutorat entre P5 et P6, créativité, imaginaire...)
Les défis Gestion du temps :
  • Timing : coïncidences avec le CEB, l'organisation et les répétitions de la Fancy-fair...
  • Séances trop rapprochées : le projet aurait été plus confortable s'il avait été étalé sur une plus longue période
  • Finalisation des travaux : certaines créations n'étaient pas terminées à la fin des séances prévues, à cause de la vie scolaire (horaires variables, début/fin d'activité...)

Collaboration :
  • Implication de la bibliothèque, qui ne savait pas ce qui s'était passé avec l'artiste dans les classes et n'a jamais rencontré Manu
  • Communication avec le groupe : faire un rapport par mail pour dire où en est le projet
Les suites à donner Réflexion sur de futurs projets:
  • Projet théâtre avec rencontre d'un artiste (Bruno Charlier) pour les maternelles
  • Travail intergénérationnel à envisager avec Ag'Y Sont
  • Retravail d'une BD mais à plus petite échelle
  • Continuité du partenariat et des activités avec la bibliothèque

Réiterer ce type de projets
  • Partir avec une thématique de départ claire pour aiguiller les enfants
  • Prévoir plus de séances ou des séances plus longues pour ne pas bâcler la réalisation finale du projet
  • Réorganiser pour aller plus en profondeur (groupes plus petits, découpage des tâches...)
Exemples_produits_finis_12.jpg
Secteur artistique
  • Arts plastiques (dessin, peinture, BD, ...)
  • Écriture, littérature & lecture
Commune Antoing
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