[{"bf_titre":"Co-construction entre d\u00e9l\u00e9gu\u00e9(e)s PECA d\u0027un m\u00eame CES","bf_text1":"SeGEC","bf_text2":"Muriel Carpentier","bf_mail":"","bf_text6":"WAPI","bf_text4":"0496630388","bf_description6":"Centre culturel d\u0027Enghien, Maison culturelle d\u0027Ath, Arr\u00eat 59 de Perulwez et H\u00f4pital Notre-Dame \u00e0 la Rose de Lessines. Autres partenaires \u00e0 d\u00e9finir (septembre 24).","bf_description1":"Coll\u00e8ge Saint-Augustin d\u0027Enghien, Coll\u00e8ge Saint-Julien d\u0027Ath, Coll\u00e8ge Saint-Fran\u00e7ois d\u0027Ath, Coll\u00e8ge Saint-Pierre de Leuze, Institut Saint-Charles de P\u00e9rulwez, Coll\u00e8ge de la Berli\u00e8re-Visitation d\u0027Houtaing et de Lessines, ITL d\u0027Ath.","bf_description2":"Co-construction de projets PECA autour d\u0027une th\u00e9matique commune : \u0022l\u0027Homme et l\u0027environnement\u0022.\r\n","bf_description":"A d\u00e9finir.","bf_description4":"A d\u00e9finir.","bf_description5":"A d\u00e9finir.","bf_text":"A d\u00e9finir.","bf_text3":"Secondaire","bf_text5":"A partir de l\u0027ann\u00e9e scolaire 2024-25","bf_description8":"A d\u00e9finir.","bf_text7":"A d\u00e9finir.","bf_text8":"A d\u00e9finir.","bf_description7":"Le formulaire sera finalis\u00e9 au mois de septembre 24.","bf_description3":"","id_typeannonce":"107","id_fiche":"CoConstructionEntreDelegueESPecaDUnMem","date_creation_fiche":"2024-08-13 13:55:47","statut_fiche":"1","checkboxListeDisciplinesbf_checkbox_group":"architecture,artisanat,art_numerique,arts_plastiques,cirque,danse,ecriture,multim\u00e9dia,musique_chant,patrimoine,theatre","fichierbf_file":"","date_maj_fiche":"2024-08-13 13:55:47","bf_mail1":"","user":"66.249.66.169","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-bf_text1=\u0022SeGEC\u0022 data-bf_text2=\u0022Muriel Carpentier\u0022 data-bf_text6=\u0022WAPI\u0022 data-bf_text4=\u00220496630388\u0022 data-bf_text=\u0022A d\u00e9finir.\u0022 data-bf_text3=\u0022Secondaire\u0022 data-bf_text5=\u0022A partir de l\u0026#039;ann\u00e9e scolaire 2024-25\u0022 data-bf_text7=\u0022A d\u00e9finir.\u0022 data-bf_text8=\u0022A d\u00e9finir.\u0022 data-id_typeannonce=\u0022107\u0022 data-id_fiche=\u0022CoConstructionEntreDelegueESPecaDUnMem\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-08-13 13:55:47\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeDisciplinesbf_checkbox_group=\u0022architecture,artisanat,art_numerique,arts_plastiques,cirque,danse,ecriture,multim\u00e9dia,musique_chant,patrimoine,theatre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-08-13 13:55:47\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/www.culturepointwapi.be\/pecawapi\/?CoConstructionEntreDelegueESPecaDUnMem","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"Cr\u00e9ation d\u0027un jeu pour la mise en valeur du patrimoine local","bf_text1":"Ludoth\u00e8que Ath","bf_text2":"De Keukeleire Sibylle","bf_mail":"","bf_mail1":"","bf_text6":"Rue aux G\u00e2des 28 7800 ATH","bf_text4":"068\/68.15.70","bf_description6":"Ville d\u0027 Ath\r\nMaison des g\u00e9ants\r\nIllustrateur : Jeremy Moriau ( hmois de novembre 2024umoriste local)","bf_description1":"Toutes les \u00e9coles de l\u0027entit\u00e9, niveau primaire (possible aussi pour les 3\u00b0 maternelles)\r\nCommunal : Arbre, Georges Roland, Bouvignies, Faubourg de Bruxelles, Faubourg de Mons, Faubourg de Tournai, Ghislenghien, Irchonwelz, Isi\u00e8res, Lanquesaint, Ligne, Maffle, Mainvault, Meslin l\u0027 Ev\u00eaque, Ormeignies, Rebaix\r\n\r\nEnseignement libre : Saint Joseph Ath, Saint Joseph Maffle, Saint Fran\u00e7ois\r\n\r\nAth\u00e9n\u00e9e d\u0027 ATH","bf_description2":"Proposer de cr\u00e9er un jeu sur le th\u00e8me du patrimoine local et en assurer la diffusion dans toutes les \u00e9coles de l\u0027entit\u00e9.\r\nEn compl\u00e9ment, offrir une formation aux enseignants pour exploiter cet outil, proposer des liens suppl\u00e9mentaires avec les institutions locales.","bf_description":"Cr\u00e9ation d\u0027un outil ludique pour aborder l\u0027histoire et la petite histoire locale, les personnages importants, le patrimoine, le folklore.\r\nPar le jeu de soci\u00e9t\u00e9 et la dynamique du jeu propos\u00e9, il y aura r\u00e9p\u00e9tition et m\u00e9moire, entraide, \u00e9coute, mise en place de strat\u00e9gies.","bf_description9":"**Pratiquer : **\r\n - Faire jouer les \u00e9l\u00e8ves pendant la journ\u00e9e p\u00e9dagogique. \r\n - Jouer au jeu de mani\u00e8re coop\u00e9rative VS comp\u00e9titives. \r\n - Chanter le faubourg de tournai avec les \u00e9l\u00e8ves.\r\n - visite d\u0027une ludoth\u00e8que et exp\u00e9rimenter des jeux de soci\u00e9t\u00e9 (jeux en patois, sur l\u0027histoire, le folklore)\r\n - fr\u00e9quenter un  mus\u00e9e , en rapport avec le th\u00e8me local choisi\r\n - d\u00e9couverte du dialecte local, prendre contact avec le centre dialectal local ou de la r\u00e9gion\r\n - proposer quelques travaux scolaires sur le th\u00e8me \r\n**Rencontrer : **\r\n - participer aux f\u00eates et \u00e9v\u00e8nements folkloriques locaux ou de la r\u00e9gion\r\n - rencontrer des artistes locaux (peintres, concepteurs de jeux, humoristes, ..) \r\n - A Ath, l\u0027 artiste et humoriste J\u00e9remy Moriau propose (en patois et en fran\u00e7ais) des vid\u00e9os, des spectacles, fr\u00e9quente des \u00e9missions telles \u0027le grand cactus\u0027 et les \u00e9l\u00e8ves peuvent suivre sa page, rencontrer d\u0027autres humoristes, r\u00e9server des moments au Centre culturel d\u0027Ath,  \r\n**Conna\u00eetre : **\r\nLe folklore local est un vecteur culturel privil\u00e9gi\u00e9 pour initier les \u00e9l\u00e8ves aux notions de patrimoine et histoire locale. \r\nLe jeu de soci\u00e9t\u00e9 apporte une autre fa\u00e7on d\u0027acqu\u00e9rir des connaissances et un jeu de coop\u00e9ration apporte naturellement de la coh\u00e9sion de groupe.\r\nLe jeu stimule les interactions p\u00e9dagogiques car il faut se donner des conseils, pointer des infos importantes, trouver des strat\u00e9gies ensemble.\r\nC\u0027est une source de motivation pour les \u00e9l\u00e8ves, ce qui va permettre \u00e0 tous d\u0027apprendre les notions d\u0027histoire et de patrimoine local tout en \u00e9tant acteurs de leur apprentissage. Le jeu va permettre aussi \u00e0 l\u0027enseignant de travailler la langue fran\u00e7aise, le patois local, le vocabulaire li\u00e9 au folklore local. \r\nLe th\u00e8me du folklore local peut aussi convenir \u00e0 des projets d\u0027animations interg\u00e9n\u00e9rationnelles (avec parents et grand-parents)\r\nEt pour finir, le jeu est un exercice formidable pour exercer sa m\u00e9moire et trouver des techniques de m\u00e9morisation efficaces.","bf_description4":"Suite \u00e0 la cr\u00e9ation d\u0027un jeu,\r\n1. Diffusion des exemplaires du jeu \u00e0 toutes les \u00e9coles de l\u0027entit\u00e9\r\n2. Formation aux enseignants : explication des r\u00e8gles, apports p\u00e9dagogiques du jeu\r\n3. Liens avec d\u0027autres op\u00e9rateurs culturels\r\n\r\n- fin novembre, l\u0027\u00e9v\u00e8nement \u0027pr\u00e9sentation du jeu\u0027 articul\u00e9e en 2 temps : \r\n1\/ promotion et pr\u00e9sentation pour nos partenaires, la presse, les politiques, ...\r\n\u00e0 la ludoth\u00e8que en afterwork\r\nOffre d\u0027un jeu par implantation scolaire \u00e0 toutes les directions\r\n\r\n2\/\u00e0 la suite, le m\u00eame jour, invitation \u00e0 tous les enseignants des \u00e9coles de l\u0027entit\u00e9 pour d\u00e9couvrir et jouer au jeu \u0027Attrap g\u00e9ant\u0027\r\nd\u00e9part par un accueil ponctuel \u00e0 la ludoth\u00e8que, ensuite par petit groupes, promenade vers la maison des g\u00e9ants (situ\u00e9e \u00e0 400 m)  sous    forme d\u0027un jeu de    piste et\/ou d\u0027\u00e9nigmes sur le th\u00e8me.\r\nArriv\u00e9e \u00e0 la maison des g\u00e9ants , animation du jeu \u0027Attrap g\u00e9ant\u0027 par les ludoth\u00e9caires, explication des diff\u00e9rentes r\u00e8gles, propositions d\u0027extension d\u0027animations ou d\u0027activit\u00e9s suppl\u00e9mentaires (d\u00e9fis physiques, tir \u00e0 l\u0027arc, duel David Goliath, chanson en patois, pas de danse des g\u00e9ants) \u00e0 faire en classe.\r\nJeremy Moriau, illustrateur du jeu et humoriste athois sera pr\u00e9sent pour une petite repr\u00e9sentation patoisante.\r\nJeremy a l\u0027habitude de se produire au Palace d\u0027 Ath quelques jours avant la ducasse d\u0027 Ath chaque ann\u00e9e dans un spectacle sur le folklore athois. Ce spectacle est une autre mani\u00e8re de d\u00e9couvrir la ducasse et est une piste culturelle pour les enseignants.\r\nProposition d\u0027une visite compl\u00e8te de la nouvelle mus\u00e9ographie de la maison des g\u00e9ants aux enseignants pr\u00e9sents.\r\n\r\nPour terminer, un moment convivial autour d\u0027un verre de l\u0027amiti\u00e9. ","bf_description5":"- r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 la mati\u00e8re que l\u0027on veut partager avec les \u00e9l\u00e8ves par le biais du jeu : personnages historiques de la r\u00e9gion, monuments prestigieux, personnages du folklore, ...\r\n- concevoir une m\u00e9canique de jeu pouvant int\u00e9grer les diff\u00e9rents personnages, monuments, ... choisis dans le patrimoine local et cr\u00e9er un jeu.\r\nSi besoin, dupliquer le jeu \u0027Attrap g\u00e9ants\u0027 (sa m\u00e9canique de jeu, le mat\u00e9riel et les r\u00e8gles). Ce qui implique reproduire le jeu \u0027Attrape g\u00e9ants\u0027 avec des figurines et cartes propres \u00e0 sa r\u00e9gion.\r\n- \u00e9crire la r\u00e8gle d\u00e9finitive\r\n- rechercher un artiste local pour la conception de la charte graphique du jeu\r\n- tester le jeu\r\n- fabrication d\u0027un prototype\r\n- derniers tests\r\n- en option : ajouter des fiches suppl\u00e9mentaires en patois local, des fiches avec des actions et\/ou des d\u00e9fis \u00e0 r\u00e9aliser en rapport avec le folklore local\r\n- recherche de subsides\r\n- fabrication locale \u00e0 plus grande \u00e9chelle","bf_text":"20 \u00e9coles x 30 classes x +\/- 20 \u00e9l\u00e8ves = +\/- 1200 \u00e9l\u00e8ves","bf_text3":"L\u0027enseignement primaire","bf_text5":"Novembre 2024 \u00e0 fin juin 2025","bf_description8":"Coh\u00e9sion de groupe ( jeu coop\u00e9ratif)\r\nM\u00e9moire\r\nHistoire et patrimoine local\r\nStrat\u00e9gie","bf_text7":"2500\u20ac","bf_text8":"2512\u20ac","bf_description7":"Le devis pour le mat\u00e9riel est de 2512 euros, il comprend la fabrication du jeu en entier, en 30 exemplaires.","bf_description3":"Nous pensons cr\u00e9er un \u00e9v\u00e8nement dans le courant du mois de novembre 2024 pour pr\u00e9senter le jeu et l\u0027offrir aux directeurs.trices d\u0027\u00e9cole.\r\nNous inviterons la presse, la commune, l\u0027 \u00e9chevine de la Culture, nos partenaires, la biblioth\u00e8que Centrale du Hainaut,les repr\u00e9sentants du PECA, les membres de notre asbl, notre artiste local Jeremy Moriau, ...\r\n\r\nNous proposerons ensuite une matin\u00e9e p\u00e9dagogique pour les enseignants \u00e0 la ludoth\u00e8que.\r\nNous inviterons nos partenaires de la maison des g\u00e9ants et du cercle dialectal pour compl\u00e9ter le projet.","id_typeannonce":"107","id_fiche":"CreationDUnJeuPourLaMiseEnValeurDuPat","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-08-23 15:53:23","statut_fiche":"1","checkboxListeDisciplinesbf_checkbox_group":"patrimoine","date_maj_fiche":"2024-08-30 16:16:44","user":"74.7.227.5","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-bf_text1=\u0022Ludoth\u00e8que Ath\u0022 data-bf_text2=\u0022De Keukeleire Sibylle\u0022 data-bf_text6=\u0022Rue aux G\u00e2des 28 7800 ATH\u0022 data-bf_text4=\u0022068\/68.15.70\u0022 data-bf_text=\u002220 \u00e9coles x 30 classes x +\/- 20 \u00e9l\u00e8ves = +\/- 1200 \u00e9l\u00e8ves\u0022 data-bf_text3=\u0022L\u0026#039;enseignement primaire\u0022 data-bf_text5=\u0022Novembre 2024 \u00e0 fin juin 2025\u0022 data-bf_text7=\u00222500\u20ac\u0022 data-bf_text8=\u00222512\u20ac\u0022 data-id_typeannonce=\u0022107\u0022 data-id_fiche=\u0022CreationDUnJeuPourLaMiseEnValeurDuPat\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-08-23 15:53:23\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeDisciplinesbf_checkbox_group=\u0022patrimoine\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-08-30 16:16:44\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/www.culturepointwapi.be\/pecawapi\/?CreationDUnJeuPourLaMiseEnValeurDuPat","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"La fl\u00fbte magique de Luna","bf_text1":"Centre Culturel de Mouscron","bf_text2":"Elisabeth Detournay","bf_mail":"","bf_text6":"Place Charles de Gaulle, 10 - 7700 Mouscron","bf_text4":"056860169","bf_description6":"Acad\u00e9mie de Musique, Th\u00e9\u00e2tre, Danse et Beaux-Arts de Mouscron","bf_description1":"__Mouscron__\r\nColl\u00e8ge Sainte-Marie\r\nComplexe Saint-exup\u00e9ry\r\nCentre Educatif Europ\u00e9en\r\nEcole Raymond Devos\r\nInstitut Les Bengalis\r\nEcole Champ d\u0027Oiseaux\r\nEcole Libre du Nouveau-Monde\r\n\r\n__Herseaux__\r\nEcole Philippe Geluck\r\nEcole Saint-Jean Baptiste\r\n\r\n__Dottignies__\r\nInstitut Saint-Charles\r\nEcole Communale de Dottignies\r\n\r\n__Hors Mouscron__\r\nEcole Communale d\u0027Estaimbourg-Evregnies","bf_description2":"__Pour les \u00e9l\u00e8ves de l\u0027Acad\u00e9mie__\r\n1. impliquer les \u00e9l\u00e8ves dans un projet abouti qui leur permet de passer de la th\u00e9orie \u00e0 la pratique, encadr\u00e9s par des artistes professionnels\r\n2. D\u00e9velopper la cr\u00e9ativit\u00e9\r\n3. Transmettre du plaisir\r\n\r\n__Pour les \u00e9coles__\r\n1. Prendre connaissance des diff\u00e9rentes disciplines artistiques, moyens d\u0027expression accessibles \u00e0 tous.\r\n2. Prolonger le plasir en d\u00e9couvrant l\u0027oeuvre de Pucihar (th\u00e9matique de l\u0027ouverture aux autres, du voyage, du pouvoir de la musique)","bf_description":"Interagir avec les autres\r\nAcqu\u00e9rir le go\u00fbt de l\u0027effort et de la concentration tout en s\u0027amusant\r\nPrendre du plaisir \u00e0 partager\r\nS\u0027ouvrir \u00e0 l\u0027art\/au monde en g\u00e9n\u00e9ral\r\nApprendre l\u0027\u00e9coute, la critique, l\u0027autocritique, la musicalit\u00e9, la maitrise.","bf_description4":"Les professeurs de l\u0027Acad\u00e9mie sortent les \u00e9l\u00e8ves du cadre scolaire pour monter un spectacle musical. Ils serviront de m\u00e9diateurs pour apprendre aux \u00e9l\u00e8ves \u00e0 \u00e9voluer sur une sc\u00e8ne (interpr\u00e9tation, aisance, appropriation de la sc\u00e8ne) et \u00e0 proposer un produit abouti.\r\nDes animations sont propos\u00e9es aux \u00e9coles en amont du spectacle (pr\u00e9sentation des instruments, d\u00e9couverte du livret,...). On demandera \u00e0 chaque \u00e9l\u00e8ve d\u0027illustrer par un dessin une des sc\u00e8nes de l\u0027histoire. Les dessins les plus parlants seront ensuite projet\u00e9s sur \u00e9cran lors du spectacle, servant aunsi de d\u00e9cor \u00e0 l\u0027histoire. Tous les dessins seront expos\u00e9s dans le hall du centre culturel.","bf_description5":"\u0022La Fl\u00fbte Magique de Luna\u0022 est un voyage musical pour fl\u00fbtes, violons et piano, \u00e9crit par le compositeur et \u00e9crivain slov\u00e8ne Blaza Pucihar. Au fil des rencontres et des m\u00e9lodies, Luna noue de nouvelles amiti\u00e9s avec des animaux qui l\u0027aideront \u00e0 confondre le dragon. Voil\u00e0 le point de d\u00e9part du projet. \r\nLes professeurs de l\u0027Acad\u00e9mie de Mouscron et quelques \u00e9l\u00e8ves souhaitent en faire un spectacle. En janvier 2024, commencent les premi\u00e8res r\u00e9p\u00e9titions des pi\u00e8ces musicales. Les participants souhaitent en faire plus qu\u0027un concert et convoquent d\u0027autres disciplines artistiques : la danse, les arts plastiques ou encore les arts de la parole.Il faut trouver un lieu digne de ce nom. C\u0027est alors que, tout naturellement, d\u00e9bute le partenariat avec le Centre Culturel qui accepte d\u0027apporter une aide logistique en mettant sa salle \u00e0 disposition. Les partenaires souhaitent aller plus loin qu\u0027une simple audition pour les parents. La finalit\u00e9 du projet \u00e9tant pr\u00e9vu d\u00e9but juillet, il est d\u00e9cid\u00e9 de proposer le spectacle en scolaire, pendant les jours blancs. Le Centre Culturel fera le lien avec les \u00e9tablissements scolaires. Une m\u00e9diation en amont du spectacle est pr\u00e9vue dans toutes les classes.","bf_text":"Acad\u00e9mie : une quinzaine d\u0027enfants et d\u0027ados - Ecoles : 854 \u00e9l\u00e8ves","bf_text3":"Primaires","bf_text5":"De janvier \u00e0 juin 2024","bf_description8":"Musique\r\nEducation Physique (danse)\r\nFran\u00e7ais (expression orale, lecture)\r\nDessin\r\nArt et culture\r\nG\u00e9ographie (l\u0027auteur est Slov\u00e8ne)","bf_text7":"2000 euros","bf_text8":"2400 euros","bf_description7":"Interventions 2 artistes pros dans les classes : 900 euros\r\nLocation mat\u00e9riel (micros) : 600 euros\r\nAccord piano : 50 euros\r\nCostumes : 250 euros\r\nDroit d\u2019auteur : 300 euros\r\nCatering (3 jours \u2013 15 personnes sur sc\u00e8ne) : 300 euros\r\n","bf_description3":"","id_typeannonce":"107","id_fiche":"LaFluteMagiqueDeLuna2","date_creation_fiche":"2024-08-13 13:51:10","statut_fiche":"1","checkboxListeDisciplinesbf_checkbox_group":"arts_plastiques,danse,education_permanente,musique_chant,theatre","fichierbf_file":"","date_maj_fiche":"2024-08-13 13:51:10","bf_mail1":"","user":"66.249.64.36","owner":"WikiAdmin","html_data":"data-bf_text1=\u0022Centre Culturel de Mouscron\u0022 data-bf_text2=\u0022Elisabeth Detournay\u0022 data-bf_text6=\u0022Place Charles de Gaulle, 10 - 7700 Mouscron\u0022 data-bf_text4=\u0022056860169\u0022 data-bf_text=\u0022Acad\u00e9mie : une quinzaine d\u0026#039;enfants et d\u0026#039;ados - Ecoles : 854 \u00e9l\u00e8ves\u0022 data-bf_text3=\u0022Primaires\u0022 data-bf_text5=\u0022De janvier \u00e0 juin 2024\u0022 data-bf_text7=\u00222000 euros\u0022 data-bf_text8=\u00222400 euros\u0022 data-id_typeannonce=\u0022107\u0022 data-id_fiche=\u0022LaFluteMagiqueDeLuna2\u0022 data-date_creation_fiche=\u00222024-08-13 13:51:10\u0022 data-statut_fiche=\u00221\u0022 data-checkboxListeDisciplinesbf_checkbox_group=\u0022arts_plastiques,danse,education_permanente,musique_chant,theatre\u0022 data-date_maj_fiche=\u00222024-08-13 13:51:10\u0022 data-owner=\u0022WikiAdmin\u0022 ","url":"https:\/\/www.culturepointwapi.be\/pecawapi\/?LaFluteMagiqueDeLuna2","-is-external-":"0"},{"bf_titre":"PECA\u0027ravane","bf_text1":"CES de P\u00e9ruwelz-Leuze-Ath-Lessines-Enghien","bf_text2":"Olivier Planckaert (Contact relais du groupe porteur)  \/ Muriel Carpentier (R\u00e9f\u00e9rente SEGEC)","bf_mail":"","bf_text6":"Boulevard du Ch\u00e2teau 12 - 7800 Ath","bf_text4":"","bf_description6":"Les centres culturels (Ath-Lessines-Enghien-Leuze-P\u00e9ruwelz), les mus\u00e9es, les biblioth\u00e8ques qui couvrent l\u0027ensemble de notre bassin scolaire.  Nous pensons aussi que certaines actions pourraient faire appel au tissu associatif et aux acteurs locaux.","bf_description1":"*** PROJET UNIQUE - Quand un bassin scolaire collabore autour d\u0027un m\u00eame PROJET porteur de sens ***\r\n\r\nSaint-Augustin Enghien (3 implantations)-Saint-Charles P\u00e9ruwelz - Centre \u00e9ducatif Saint-Pierre et Saint-Eloi de Leuze - Institut Technique d\u0027Ath - Institut Saint-Fran\u00e7ois d\u0027Ath - Coll\u00e8ge Saint-Julien d\u0027Ath - Coll\u00e8ge la Visitation Lessines,la Berli\u00e8re Houtaing.\r\n\r\n*** Gen\u00e8se du projet ***\r\nLes directions des \u00e9coles du secondaire de l\u0027enseignement libre (r\u00e9unies en CES) ont d\u00e9cid\u00e9 - d\u00e9j\u00e0 durant l\u0027ann\u00e9e scolaire 2023-2024 - de d\u00e9gager quelques heures pour d\u00e9tacher l\u0027un(e) ou l\u0027autre d\u00e9l\u00e9gu\u00e9(e) PECA dans chaque \u00e9cole afin qu\u0027ils puissent r\u00e9fl\u00e9chir ensemble et mutualiser les efforts.  L\u0027avantage du PECA est de pouvoir cr\u00e9er et innover, plut\u00f4t que de r\u00e9fl\u00e9chir chacune dans leur coin, les \u00e9coles souhaitent unir leurs efforts pour r\u00e9aliser un projet commun d\u0027envergure avec les \u00e9l\u00e8ves, pour les \u00e9l\u00e8ves le tout en collaboration avec le monde culturel.","bf_description2":"**DECOUVERTE**\r\nFaire d\u00e9couvrir et donner envie de s\u0027int\u00e9resser \u00e0 la Culture de la r\u00e9gion et partager des r\u00e9alisations concr\u00e8tes\r\n\r\n**PATCHWORK Culturel**\r\nProposer de participer aux projets (men\u00e9s par nos \u00e9l\u00e8ves) en offrant un espace collaboratif \r\n\r\n**CULTURE ITINERANTE**\r\nValoriser notre caravane au sein de nos \u00e9coles respectives, entre nos \u00e9coles mais aussi en dehors du cercle scolaire\r\n\r\n**SYNERGIE**\r\nPermettre la rencontre de publics diff\u00e9rents\r\nPermettre \u00e0 un public d\u0027\u00e9l\u00e8ves plut\u00f4t \u00e9loign\u00e9 du monde culturel d\u0027y acc\u00e9der\r\nCr\u00e9er des synergies entre des publics diff\u00e9rents\r\n\r\nCr\u00e9er du lien entre les \u00e9l\u00e8ves, les \u00e9coles du C.E.S. , les op\u00e9rateurs culturelles et artistiques, via un th\u00e8me commun \u0022L\u0027Homme et la Nature\u0022","bf_description":"S\u0027ouvrir, avoir un esprit critique, proposer de activit\u00e9s concr\u00e8tes, valoriser toutes les ann\u00e9es, les formes et fili\u00e8res de l\u0027enseignement.\r\n\r\nLa Peca\u0027ravane vient avant tout de l\u0027id\u00e9e de cr\u00e9er un mus\u00e9e itin\u00e9rant car d\u00e9placer des \u00e9l\u00e8ves pour travailler sur un projet commun et collectif a un co\u00fbt, demande de d\u00e9gager du temps pris sur les heures de cours... L\u0027objectif commun est de faire collaborer nos \u00e9coles ensemble et de cr\u00e9er une exposition en fin de projet avec les r\u00e9alisations de nos classes sur un m\u00eame th\u00e8me (l\u0027Homme et la Nature) et de partager ainsi nos id\u00e9es. \r\n\r\nLa question du lieu de cette expo est un probl\u00e8me pour certaines \u00e9coles car il engendre des d\u00e9placements d\u0027\u00e9l\u00e8ves, une organisation et un co\u00fbt non n\u00e9gligeable. Notre Peca\u0027ravane est pour nous LA solution id\u00e9ale afin de cr\u00e9er, imaginer, regarder mais surtout partager nos id\u00e9es et cr\u00e9er du lien autour de la Culture.\r\n\r\nNotre mus\u00e9e devient itin\u00e9rant, mobile et donc accessible plus facilement \u00e0 nos \u00e9l\u00e8ves car la Peca\u0027ravane peut se d\u00e9placer d\u0027\u00e9cole en \u00e9cole, de ville en ville.  Ce n\u2019est pas du tout une \u00ab caravane publicitaire \u00bb ! C\u2019est un lieu de concentration des \u0153uvres des \u00e9l\u00e8ves du CES. \r\n\r\nCela permettra aussi de pouvoir donner l\u0027envie au public d\u0027avoir, dans la caravane, un avant-go\u00fbt de certaines cr\u00e9ations qui seront accessibles sur divers sites (nos \u00e9coles).\r\n\r\nNous n\u0027envisageons pas cela comme une op\u00e9ration de comm\u2019 mais bien de proposer un v\u00e9ritable partage culturel.","bf_description9":"**PRATIQUER**\r\nTravailler le visuel de la caravane, enrichir le contenu (objets,...) en lien avec les rencontres et connaissances acquises.\r\nPartager les informations, communiquer, cr\u00e9er le roadbook de la caravane,...\r\nAssurer la maintenance de la caravane (\u00e9lectricit\u00e9,...), peintures, ... afin de valoriser les diff\u00e9rentes fili\u00e8res.\r\nLaisser une trace de toutes les r\u00e9alisations cr\u00e9\u00e9es dans nos \u00e9coles. Chaque cr\u00e9ation est elle m\u00eame le fruit d\u0027un partenariat avec divers acteurs culturels. \r\n\r\nLa Peca\u0027ravane est un projet collectif, elle sera le fruit de la collaboration d\u0027\u00e9l\u00e8ves et leurs professeurs de plusieurs \u00e9coles r\u00e9unies dans le but de partager leurs id\u00e9es, leur cr\u00e9ativit\u00e9, leurs d\u00e9couvertes aupr\u00e8s de chaque visiteur, autour d\u2019un th\u00e8me commun qu\u2019est \u00ab l\u2019Homme et la Nature \u00bb (son environnement) . Elle se veut ouverte \u00e0 tous (tout public), scolaire ou non, ouverte au monde de la Culture et des Arts.\r\n\r\n**CONNAITRE**\r\nEnrichir le vocabulaire, acqu\u00e9rir des comp\u00e9tences en fonction de l\u0027op\u00e9rateur culturel rencontr\u00e9.\r\n\r\n**RENCONTRER**\r\nFr\u00e9quenter des lieux culturels et des artistes, (du classique au contemporain)\r\n\r\n**FAIRE VIVRE le projet au fil des ann\u00e9es**\r\n\r\nChaque ann\u00e9e, un th\u00e8me commun serait travailler dans nos \u00e9coles (choix du th\u00e8me par le groupe porteur). Th\u00e8me suffisamment large afin que chaque \u00e9cole puisse, en fonction de sa culture d\u0027\u00e9cole, l\u0027investiguer.\r\n\r\nLes \u00e9l\u00e8ves seront impliqu\u00e9s par leurs \u00e9changes de point de vue, par la cr\u00e9ation de mini oeuvres expos\u00e9es dans la Peca\u0027ravane (exemples: un portfolio, mini toiles, vid\u00e9o ou podcast mis \u00e0 disposition sur des cl\u00e9s usb, nous envisageons m\u00eame d\u0027animer les abords de notre caravane -une repr\u00e9sentation th\u00e9\u00e2trale, un concert, un mini spectacle - faire de ce lieu une petite bo\u00eetes \u00e0 \u0022tr\u00e9sors\u0022)\r\n\r\nAjoutons aussi la cr\u00e9ation de fiches ou divers outils p\u00e9dagogiques en lien. Le but serait aussi de faire une tournante dans nos \u00e9coles afin que chacun puisse y apporter sa touche. Mais aussi avec d\u0027autres \u00e9coles, les villages, les associations, ...","bf_description4":"La m\u00e9diation variera en fonction des projets men\u00e9s dans les classes et les op\u00e9rateurs culturels.\r\n\r\nCollaborer avec des artistes (\u00e9changes sur des th\u00e8mes abord\u00e9s dans notre Peca\u0027ravane afin d\u0027alimenter les id\u00e9es des \u00e9l\u00e8ves), rendre compte des expositions vues ou spectacles vus par des outils p\u00e9dagogiques cr\u00e9\u00e9s par les \u00e9l\u00e8ves, permettre aux \u00e9l\u00e8ves d\u0027acc\u00e9der \u00e0 la culture plus facilement par la collaboration avec les op\u00e9rateurs culturels mais aussi d\u0027\u00eatre acteurs de leurs d\u00e9couvertes et de partager leur point de vue sur le sujet. Autre exemple: permettre \u00e0 la Peca\u0027ravane de partager le travail des \u00e9l\u00e8ves lors d\u0027\u00e9v\u00e8nements culturels.  Au fil du temps, ce \u0022mus\u00e9e\u0022 pourra s\u0027enrichir des rencontres et exp\u00e9riences multiples.","bf_description5":"Dans un premier temps, remettre \u00e0 neuf la caravane en travaillant la dimension artistique, les aspects techniques en mobilisant les ressources de nos diff\u00e9rents \u00e9tablissements scolaires.\r\nDans un second temps, utiliser la PECA\u0027ravane comme moyen de diffusion de nos productions dans la r\u00e9gion Wallonie picarde. ","bf_text":"Plusieurs milliers d\u0027\u00e9l\u00e8ves r\u00e9partis dans l\u0027ensemble de nos \u00e9coles.","bf_text3":"Pour les \u00e9l\u00e8ves de secondaire tout type, tout degr\u00e9 et toute forme confondus. Le fondamental pourrait \u00e9galement en profiter.","bf_text5":"A partir de cette ann\u00e9e 2024...","bf_description8":"Nous comptons mobiliser l\u0027ensemble des cours de tous les degr\u00e9s, formes et fili\u00e8res de nos \u00e9coles.","bf_text7":"8000\u20ac","bf_text8":"14000\u20ac","bf_description7":"D\u0027embl\u00e9e nous insistons sur le fait que cette demande concerne 8 \u00e9coles (et m\u00eame plus, puisque certains \u00e9tablissements comptent plusieurs implantations).\r\nAchat et r\u00e9novation d\u0027une caravane.\r\nOutre l\u0027aspect mat\u00e9riel qui concerne la phase de r\u00e9novation, nous souhaitons axer notre budget sur les animations d\u0027ateliers divers et vari\u00e9s pour accompagner nos \u00e9l\u00e8ves dans leurs r\u00e9alisations.\r\nDiminuer les co\u00fbts de d\u00e9placements vers les lieux culturels.\r\nA l\u0027heure actuelle il nous est difficile d\u0027apporter plus de pr\u00e9cisions chiffr\u00e9es puisque le point de d\u00e9part du projet PECA\u0027ravane c\u0027est ... la CARAVANE ;-)\r\n\r\n- Achat Caravane d\u0027occasion : 1500 \u20ac\r\n- Mat\u00e9riaux pour r\u00e9novation : 1000 \u20ac\r\n- Frais de Communication\/Valorisation: 1000 \u20ac\r\n- Animation par op\u00e9rateurs, artistes, experts ext\u00e9rieurs : 2500 \u20ac\r\n- Frais de d\u00e9placement des groupes d\u0027\u00e9l\u00e8ves : 2000\u20ac","bf_description3":"Nous ferons tout pour limiter les co\u00fbts en fonction des comp\u00e9tences de nos \u00e9l\u00e8ves.\r\nNous vous laissons \u00e0 pr\u00e9sent juge du bien fond\u00e9 de notre d\u00e9marche en laquelle nous croyons fortement.\r\n","id_typeannonce":"107","id_fiche":"PecaRavane","bf_mail1":"","fichierbf_file":"","date_creation_fiche":"2024-09-13 14:44:35","statut_fiche":"1","checkboxListeDisciplinesbf_checkbox_group":"architecture,artisanat,art_numerique,arts_plastiques,textile,arts_urbains,cirque,cuisine,danse,ecriture,education_permanente,marionette,multim\u00e9dia,musique_chant,nature,patrimoine,theatre","date_maj_fiche":"2024-09-19 21:21:34","user":"66.249.64.34","owner":"Groupe CES Z8b","html_data":"data-bf_text1=\u0022CES de P\u00e9ruwelz-Leuze-Ath-Lessines-Enghien\u0022 data-bf_text2=\u0022Olivier Planckaert (Contact relais du groupe porteur)  \/ Muriel Carpentier (R\u00e9f\u00e9rente SEGEC)\u0022 data-bf_text6=\u0022Boulevard du Ch\u00e2teau 12 - 7800 Ath\u0022 data-bf_text=\u0022Plusieurs milliers d\u0026#039;\u00e9l\u00e8ves r\u00e9partis dans l\u0026#039;ensemble de nos \u00e9coles.\u0022 data-bf_text3=\u0022Pour les \u00e9l\u00e8ves de secondaire tout type, tout degr\u00e9 et toute forme confondus. 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