Expliquer ici comment s'est organisée l'équipe labo, comment se sont échangées les informations, comment avez-vous pris les décisions, etc.L'équipe labo s'est rencontrée à plusieurs reprises lors de réunion, nous échangions également par mail.Lors de la dernière réunion l'équipe labo a décidé d'intégrer les jeunes à la construction du projet.Les décisions ont été prises de manière collaborantes et en co-construction.
L'ÉCOLE
Les besoins, les envies de l'école (éventuellement en lien avec le plan de pilotage)
Le besoin de départ était de promouvoir la culture au sein de l'étabissement avec des ponts au niveau des matières, un appel à projet a été lancé et Mr Ben Sassi enseignant d'anglais a saisi l'opportunité pour mettre en avant le cours d'immersion en anglais.
L'AVENTURE-DÉCOUVERTE
Description de(s) aventure(s)-découverte(s) culturelle(s) artistique(s)
Création d'un court métrage en anglais sur le thème de l'environnement avec des élèves de l'école et de la maison des jeunes qui sera présenté en avant première lors du festival de l'école.
A travers le projet permettre aux jeunes de rencontrer des artistes pour les conscientiser sur le parcours à effectuer pour arriver au résultat final.
Lister les partenaires impliqués
Mr Ben Sassi et ses élèves de 3ème immersion anglais
Maison des jeunes d'EstaimpuiS
La compagnie de théâtre histoires publiques ( pièce de théâtre "nous animaux")
Infor Jeune
Professeur de théâtre
Calendrier - dates clés du projet
- Le 07 janvier et le 09 janvier intervention de Geoffrey d'Infor Jeunes dans la classe de Monsieur Ben Sassi pour l'écriture du scénario.
- Le mercredi 15 janvier de 13h30 à 17h à la Maison des Jeunes pour poursuivre le scénario avec les jeunes de la MJ
-Le dimanche 26 janvier (17h) Réunion en visio avec les jeunes pour ajuster le scénério et mettre en commun l'avancée du projet.
29 janvier, 12 février et 05 mars tournage avec l'équipe complète.( Infor Jeunes, et professeut de théâtre)
21 mai pièce de théâtre "nous animaux" et rencontre avec les deux comédiennes.
Si des traces ou outils (pédagogiques) ont été réalisés, quels sont-ils ? (format, média, finalité)
Un script écrit par les jeunes et le rendu final = une vidéo publiée sur Youtube
Ressources utilisées
Nous avons fait appel à Infor Jeunes pour l'écriture du scénario et la mise en oeuvre du montage, à Manon professeure de théâtre pour l'expression orale et l'accompagnment des élèves acteurs, à la compagnie de théâtre histoires publiques pour le spectacle "nous animaux" et conscientiser les élèves sur la fast fashion.
Lister les disciplines artistiques abordées
Théâtre
Ecriture
Lister les matières scolaires abordées
Anglais
Sciences
En quoi l'aventure-découverte y a répondu au besoin de l'école ? La valeur ajoutée des aventures-découvertes
De poursuivre l'aventure-découverte avec un nouveau court métrage sur d'autres thématiques.
VOS APPRENTISSAGES
Quelles ont été les plus grandes réussites dans le processus ? Vos pépites
La collaboration entre le CEME et la maison des jeunes.
Le visonnage du court métrage lors des portes ouvertes de l'établissement.
La réussite de voir l'implication des jeunes de la MJ tout au long du projet. Un projet qui a pu débouché vers une envie de créer de nouveaux courts métrages/projets audiovisuels.
Faites-vous face à des choix difficiles ? Avez-vous eu des questions à trancher en matière de rémunération artistique, transports des élèves, gratuité, budget ...
Nous n'avons pas réussi à trouver un spectacle ou des artistes pour discuter de la thématique du court métrage: l'environemment
Quels sont les défis, les questions qui restent encore en suspend ?
Aucun
Défis de trouver des dates pour avoir à la fois les jeunes de la MJ et les élèves du CEME.
Quels sont les enseignements que vous tirez de cette collaboration ?
Malgré un petit groupe d'élèves leur investissement a été exceptionnel.
