Le "Parcours d'Éducation Culturel et Artistique", offre à tous les élèves, depuis leur entrée à l'école jusqu'à la fin de la scolarité obligatoire, un accès égal à la Culture et à l'Art, à travers leurs différents modes d'expression. Chaque activité PECA est unque et riche d'enseignements.
Par leur partage, élargissons nos horizons, enrichissons nos pratiques, traçons les lignes d'un Parcours d'Éducation Culturel et Artistique qui mène à l'émancipation dans la joie !
Par leur partage, élargissons nos horizons, enrichissons nos pratiques, traçons les lignes d'un Parcours d'Éducation Culturel et Artistique qui mène à l'émancipation dans la joie !
Le collectif PECA WAPI
- un collectif apprenant et un laboratoire de la collaboration à l'échelle du territoire
- un collectif où chacun met sa créativité et son expérience au service de l'élève
- un collectif où la confiance entre acteurs et la convivialité permettent la fluidité
- un collectif où les nouvelles pratiques du faire-ensemble maximisent l'efficience, la montée en compétences des acteurs et le développement des collaborations innovantes
- AGENDA
RENCONTRES CO
LES RENCONTRES CO DU PECA-WAPI
Les rencontres qui boostent la coopération entre opérateurs culturels au service du PECA
Programme et dates des prochaines rencontres à venir
Ces rencontres, conçues et élaborées en cellule CO du PECA, sont planifiées pour répondre à aux besoins identifiés du terrain :
Les rencontres qui boostent la coopération entre opérateurs culturels au service du PECA
Programme et dates des prochaines rencontres à venir
Ces rencontres, conçues et élaborées en cellule CO du PECA, sont planifiées pour répondre à aux besoins identifiés du terrain :
- favoriser l’interconnaissance pour s’enrichir ensemble
- tester et se former à des outils d’animation innovants
- s’inspirer de nos expériences de terrain
RÉUNIONS
En cours de planification
- LE COLLECTIF
LES DOCUMENTS CLÉS
LES CELLULES THÉMATIQUES
Cellule CADASTRES
Cellule CO
Cellule ARTICULATION
Cellule MOYENS
Cellule de pilotage
Collectif plénière
Cellule DESIGN
LES POINTS D'ÉTAPE
Point d'étape au 30 septembre 2021
Les autres points d'étapes
- LES PROJETS
- LES RÉPERTOIRES
à venir...
Les référents culturels pour la Wallonie picarde
SEGEC:
CECP:
CPEONS:
- D'Halluin Hervé - herve.dhalluin@segec.be
CECP:
- Sarah Goldfarb - sarah.goldfarb@cecp.be
CPEONS:
- Piercot Véronique - veronique.piercot@cpeons.be
- Alain Breyer - alain.breyer@cpeons.be
- LE PECA EN FÉDERATION WALLONIE-BRUXELLES
- INFOS PECA ENVERS LES ÉCOLES
- Circulaire 8219 20.08.2021 - Collaboration Culture-enseignement Appel à projets pilotes
- Magazine Prof N°51 (sept-oct-nov 2021)- Article PECA
- BOÎTE À OUTILS
BOITE À OUTILS
Méthodes d'animation et outils utilisés lors de nos réunions
Vers la boîte à outils Les 5 derniers outils encodés
Proposer un outil
Vers la boîte à outils Les 5 derniers outils encodés
Métacartes
Métacartes
À quoi sert-il?
60 cartes pour réinventer vos réunions
Type d'outil
- Méthode d'animation
Description
Des outils d’apprentissage qui redonnent du pouvoir d’agir et du sens à nos actions.
Découvrez les métacartes FAIRE ENSEMBLE et les différents usages possibles.
Tous les contenus sont partagés sincèrement sous licence libre CC-BY-SA.
Découvrez les métacartes FAIRE ENSEMBLE et les différents usages possibles.
Tous les contenus sont partagés sincèrement sous licence libre CC-BY-SA.
Lien utile
https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/
Carte vivante des participants
Carte vivante des participants
À quoi sert-il?
Faire connaissance en visualisant d'où on vient
Type d'outil
- Méthode d'animation
Description
Sur un espace donné, proposer aux participants de se répartir en fonction de la zone géographique où ils travaillent.
Chacun se place approximativement géographiquement les uns par rapports aux autres.
Demander ensuite à chaque lieu de se présenter.
Chacun se place approximativement géographiquement les uns par rapports aux autres.
Demander ensuite à chaque lieu de se présenter.
Lien utile
http://
Brise-glace Cocottes en papier
Brise-glace Cocottes en papier
À quoi sert-il?
Briser la glace, faire connaissance
Type d'outil
- Méthode d'animation
Description
Préparer des cocottes avec questions (en lien avec la réunion, pour faire connaissance...)
Chacun reçoit une cocotte à plier.
Répartition des personnes dans la salle, au son de la cloche, formation de binômes.
Pendant 3 minutes, les binômes jouent à la cocotte en se posant des questions.
Au son de la cloche, on change de partenaire.
Chacun reçoit une cocotte à plier.
Répartition des personnes dans la salle, au son de la cloche, formation de binômes.
Pendant 3 minutes, les binômes jouent à la cocotte en se posant des questions.
Au son de la cloche, on change de partenaire.
Lien utile
http://
File : BriseGlaceCocottesEnPapier_bf_fichierstage_capture-décran-2021-12-02-à-14.46.07.png
Download
Questions à l'orateur façon avions en papier
Questions à l'orateur façon avions en papier
À quoi sert-il?
Poser des questions à un orateur de manière originale
Type d'outil
- Méthode d'animation
Description
Distribuer des feuilles en papier à l'auditoire.
La consigne : "dès qu'une question vous vient, écrivez la sur le papier et faites-en un avion à lancer à l'orateur"
En fin de présentation, l'orateur ramasse les avions et répond aux questions
La consigne : "dès qu'une question vous vient, écrivez la sur le papier et faites-en un avion à lancer à l'orateur"
En fin de présentation, l'orateur ramasse les avions et répond aux questions
Lien utile
http://
Cercle Samoan ou Fishbowl
Cercle Samoan ou Fishbowl
À quoi sert-il?
Discuter en groupe
Type d'outil
- Méthode d'animation
Description
Le cercle Samoan un format de discussion avec une structure de parole explicite favorisant l’écoute.
Pourquoi faire ?
Favoriser l’écoute dans les discussions en grand groupe.
Discussion avec une règle du jeu favorisant l’écoute: deux cercles de chaises, cercle intérieur pour parler, cercle extérieur pour écouter.
0. Installer 5 chaises (4 personnes assises + 1 chaise vide) au centre d’un grand cercle (public).
1. Présenter les consignes: cercle intérieur = parole, cercle extérieur = écoute. Tout membre du public peut, à tout moment, occuper la chaise vide, un membre du cercle de parole doit alors sortir pour libérer une chaise.
2. Lancer la discussion.
Pourquoi faire ?
Favoriser l’écoute dans les discussions en grand groupe.
Discussion avec une règle du jeu favorisant l’écoute: deux cercles de chaises, cercle intérieur pour parler, cercle extérieur pour écouter.
0. Installer 5 chaises (4 personnes assises + 1 chaise vide) au centre d’un grand cercle (public).
1. Présenter les consignes: cercle intérieur = parole, cercle extérieur = écoute. Tout membre du public peut, à tout moment, occuper la chaise vide, un membre du cercle de parole doit alors sortir pour libérer une chaise.
2. Lancer la discussion.
Lien utile
https://www.metacartes.cc/faire-ensemble/recettes/cercle-samoan/
- CULTURE•WAPI, AGENCE CULTURELLE DE DÉVELOPPEMENT TERRITORIAL
Pour le tissu associatif, fédérant un nombre croissant d’opérateurs culturels de Wallonie picarde (reconnus ou pas par la FWB), que nous sommes, le projet PECA représente une magnifique opportunité de poursuivre une vision futuriste à visage humain.
Il s’agit pour nous de partager notre expérience de collaboration déjà entamée depuis plusieurs années en mettant nos savoirs-faire et notre mise en réseau au service du PECA.
Il s’agit pour nous de partager notre expérience de collaboration déjà entamée depuis plusieurs années en mettant nos savoirs-faire et notre mise en réseau au service du PECA.
NOS MISSIONS
- Liaison : Soutenir la mise en réseau d’acteurs culturels ou à vocation culturelle en veillant à leur diversité et à leur égale considération, en vue d’étendre, de renforcer ou de reconfigurer des projets ou événements culturels existants en Wallonie picarde.
- Expérimentation : Explorer de nouvelles formes d’actions culturelles et de nouvelles cultures du travail d’action territoriale.
- Support à l’action émergente : Soutenir, dans une logique de co-construction plutôt que dans une logique d’aide-services, des organisations de Wallonie picarde qui souhaitent se structurer ou affiner l’orientation de leur projet culturel.
- Connaissance : Créer les synergies susceptibles de produire et diffuser des connaissances partagées à propos des dynamiques culturelles territoriales en Wallonie picarde.
NOS ATOUTS - VALEURS
- Neutralité
- Laboratoire
- Connaissance des acteurs
- Mise en réseau
- Décloisonnement
- Partage
- Transversalité
- Co-construction
L'ÉQUIPE
- Pauline Deroubaix, chargée de projets - communication - écrire un mail
- Esther Mars, chargée de projet - écrire un mail
- Inês Mendes, directrice - écrire un mail
Pour mener à bien le projet PECA en Wallonie picarde qui s’appuie sur des méthodes d’intelligence collective (méthodes collaboratives de travail qui permettent de réaliser une co-construction des projets dans le but de produire des « biens communs »)