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PECA•WAPI
Saisir une fiche : FEUILLE DE ROUTE ACTIONS PRIORIATAIRES 23-24
FEUILLE DE ROUTE
L'ÉQUIPE PROJET
Le fonctionnent de l'équipe, les échanges d'informations, la prise des décisions, la communication...
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Les partenaires sont restés en contact régulièrement tout au long du projet, soit par messagerie interposée, soit en présentiel (notamment lors des prises de décisions importantes).
L'ÉCOLE
Les besoins, les envies de l'école (éventuellement en lien avec le plan de pilotage)
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L'AVENTURE-DÉCOUVERTE
Description de(s) aventure(s)-découverte(s) culturelle(s) artistique(s)
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Pour les élèves de l'Académie Ils ont été impliqués dans un projet abouti qui leur a permis de passer de la théorie à la pratique, encadrés par des artistes professionnels : il a fallu apprendre une partition/un texte/une chorégraphie, puis mettre le tout en commun en respectant les disciplines artistiques de chacun. Les élèves sont sortis de leur zone de confort et on appris à gérer le stress de la scène. L'équipe du CC a également tenu à traiter les jeunes artistes avec le même respect et la même considération que des professionnels en leur offrant un encadrement technique de qualité et un catering. {{attach file="rptition1.jpg" desc="image rptition1.jpg (5.1MB)" size="medium" class="left" caption="répétition"}}{{attach file="rptition2.jpg" desc="image rptition2.jpg (4.8MB)" size="medium" class="left" caption="répétition"}}{{attach file="rptition3.jpg" desc="image rptition3.jpg (5.3MB)" size="medium" class="left"}}{{attach file="rptition_3.jpg" desc="image rptition_3.jpg (5.0MB)" size="medium" class="left"}} Pour les écoles : Le travail de médiation en amont dans les classes consistait à faire découvrir l'oeuvre de Pucihar par le biais de lecture du texte et d'interprétation d'extraits musicaux de la partition par les professeurs de l'Académie. Suite à cette intervention dans les classes, il a été demandé aux élèves de dessiner une scène de l'histoire. Les dessins ont été exposés dans le hall d'accueil du Centre Culturel lors des représentations. Les dessins les plus parlants ont été projetés sur écran pendant le spectacle pour illustrer les différentes saynètes. Grâce à ce projet, les enfants ont pris connaissance des différentes disciplines artistiques, moyens d'expression accessibles à tous. {{attach file="dessin1.jpg" desc="image dessin1.jpg (6.3MB)" size="medium" class=""}}{{attach file="dessin2.jpg" desc="image dessin2.jpg (6.5MB)" size="medium" class=""}} {{attach file="dessin3.jpg" desc="image dessin3.jpg (5.8MB)" size="medium" class=""}} {{attach file="dessin4.jpg" desc="image dessin4.jpg (5.8MB)" size="medium" class=""}} {{attach file="dessin5.jpg" desc="image dessin5.jpg (6.6MB)" size="medium" class=""}} {{attach file="dessin6.jpg" desc="image dessin6.jpg (6.0MB)" size="medium" class=""}} Pour tous, ce fut un grand moment de fierté : aboutissement d'un projet ambitieux, travail valorisé et reconnu par le public,... {{attach file="spectacle1.jpg" desc="image spectacle1.jpg (4.8MB)" size="medium" class=""}} {{attach file="spectacle2.jpg" desc="image spectacle2.jpg (4.3MB)" size="medium" class=""}} {{attach file="spectacle3.jpg" desc="image spectacle3.jpg (4.8MB)" size="medium" class=""}} {{attach file="spectacle4.jpg" desc="image spectacle4.jpg (4.2MB)" size="medium" class=""}} {{attach file="spectacle5.jpg" desc="image spectacle5.jpg (4.5MB)" size="medium" class=""}}
Lister les partenaires impliqués
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{{attach file="luna_animation_2.jpg" desc="image luna_animation_2.jpg (0.2MB)" size="medium" class="right" caption="médiation dans les classes"}} {{attach file="luna_animation_1.jpg" desc="image luna_animation_1.jpg (0.3MB)" size="medium" class="right"}} {{attach file="luna_animation_3.jpg" desc="image luna_animation_3.jpg (3.4MB)" size="medium" class="right"}} Académie de musique, théâtre et danse de Mouscron le Centre Culturel de Mouscron Les écoles primaires de Mouscron, ses villages et ses voisins proches : Le Collège Sainte-Marie L'école Saint-Exupéry L'école Philippe Geluck d'Herseaux Le Centre Educatif Européen Saint Charles Dottignies le Sacré-Coeur L'école communale d'Estaimbourg/Evregnies L'école Saint Jean-Baptiste d'Herseaux L'école Raymond Devos L'école des Bengalis L'école Champs d'Oiseaux L'école communale de Dottignies
Calendrier - dates clés du projet
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13 septembre 2023 : première réunion (thématique, objectifs, budget) 20 décembre 2023 : deuxième réunion (calendrier, logistique) début janvier 2023 : début des répétitions pour les élèves de l'Académie - début des inscriptions aux séances scolaires pour les écoles 21 février 2024 : troisième réunion (préparation des interventions dans les classes, planning des interventions) Mai-juin 2024 : interventions dans les classes 29 mai 2024 : quatrième réunion (budget affiné, derniers détails logistiques, promo) 2 juillet 2024 : tout public 3 et 4 juillet 2024 : scolaires (3 séaances) 27 août 2024 : débriefing {{attach file="catering.jpg" desc="image catering.jpg (5.5MB)" size="medium" class=""}}
Si des traces ou outils (pédagogiques) ont été réalisés, quels sont-ils ? (format, média, finalité)
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Humains : les professeurs de l'Académie pour l'encadrement pédagogique, l'équipe du Centre Culturel de Mouscron pour la logistique et la technique. Matériel : le Centre Staquet et son matériel technique et d'exposition Documents : dossier pédagogique de "la flûte magique de Luna" de Pucihar, ressources Internet, partitions de l'oeuvre
Lister les disciplines artistiques abordées
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théâtre musique danse arts plastique et graphique
Lister les matières scolaires abordées
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français géographie dessin arts et culture {{attach file="scolaires1.jpg" desc="image scolaires1.jpg (5.5MB)" size="medium" class=""}}
En quoi l'aventure-découverte y a répondu au besoin de l'école ? La valeur ajoutée des aventures-découvertes
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Interagir avec les autres Acquérir le goût de l'effort et de la concentration tout en s'amusant Prendre du plaisir à partager S'ouvrir à l'art/au monde en général Apprendre l'écoute, la critique, l'autocritique, la musicalité, la maitrise.
VOS APPRENTISSAGES
Quelles ont été les plus grandes réussites dans le processus ? Vos pépites
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Faites-vous face à des choix difficiles ? Avez-vous eu des questions à trancher en matière de rémunération artistique, transports des élèves, gratuité, budget ...
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Quels sont les défis, les questions qui restent encore en suspend ?
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