"Sortons de la boite noire" Phase A : Le conte.
Détail de la demande
Dans le cadre du cours d'Art Expression : expression théâtrale, je parcours avec mes élèves les principes du jeu théâtral dans l'espace scénique classique (dit "boite noire"). Je cherche également à les en faire sortir en abordant le conte, le théâtre de rue ou encore le jeu clownesque.
Pour l'approche du conte, je souhaiterai faire intervenir un comédien professionel, spécialisé dans le conte, qui leur partagerait les techniques spécifiques inhérentes à sa pratique, et ce afin de consolider le travail abordé en classe et offrir d'autres approches théâtrales et scéniques aux élèves.
Pour l'approche du conte, je souhaiterai faire intervenir un comédien professionel, spécialisé dans le conte, qui leur partagerait les techniques spécifiques inhérentes à sa pratique, et ce afin de consolider le travail abordé en classe et offrir d'autres approches théâtrales et scéniques aux élèves.
Public concerné
Elèves de 4ème secondaire inscrit en Arts d'Expression
Taille du groupe
25 élèves
Période du projet
5 à 6 semaines
Informations complémentaires
Le projet "conte" s'articulerait en 4 étapes.
Etape 1 : Expliquer, c'est bien. Le montrer, c'est mieux.
prestation du conteur qui présenterait son spectacle. Le fait de pouvoir observer ce genre de spectacle permettrait aux élèves de pouvoir comprendre la technique proposées et de les immérger directement dans l'ambiance spécifique aux contes.
Etape 2 : Boite à outils
animation du comédien en classe qui donnerait aux élèves les outils techniques à mobiliser pour mettre en oeuvre cette approche spécifique du conte.
Ces 2 étapes se feraient courant janvier, le même jour, sur 2x50minutes de cours.
Etape 3 : A vous, maintenant
Les élèves auraient 3 à 4 séances de cours pour mettre en pratique la boite à outils reçue lors de l'étape 2. Ils seraient amenés à préparer l'interprétation d'un conte en mobilisant les techniques spécifiques à cette pratique.
Etape 4 : Chut, ça commence.
Présentation des élèves de leur projet "conte" en présence du comédien. A l'issue de cette présentation, les élèves auraient l'opportunité d'échanger constructivement avec le comédien sur leur travail, et partager leurs expériences.
Etape 1 : Expliquer, c'est bien. Le montrer, c'est mieux.
prestation du conteur qui présenterait son spectacle. Le fait de pouvoir observer ce genre de spectacle permettrait aux élèves de pouvoir comprendre la technique proposées et de les immérger directement dans l'ambiance spécifique aux contes.
Etape 2 : Boite à outils
animation du comédien en classe qui donnerait aux élèves les outils techniques à mobiliser pour mettre en oeuvre cette approche spécifique du conte.
Ces 2 étapes se feraient courant janvier, le même jour, sur 2x50minutes de cours.
Etape 3 : A vous, maintenant
Les élèves auraient 3 à 4 séances de cours pour mettre en pratique la boite à outils reçue lors de l'étape 2. Ils seraient amenés à préparer l'interprétation d'un conte en mobilisant les techniques spécifiques à cette pratique.
Etape 4 : Chut, ça commence.
Présentation des élèves de leur projet "conte" en présence du comédien. A l'issue de cette présentation, les élèves auraient l'opportunité d'échanger constructivement avec le comédien sur leur travail, et partager leurs expériences.
Disciplines(s)/Secteur(s) culturel(s) et artistique(s) dominant(s) du projet
- Écriture, littérature & lecture
- Théâtre et arts de la parole
Institution
Collège Saint-Julien, ATH
Cases à cocher
- SeGEC secondaire (Réseau Catholique)
Personne de contact
Pauline DUPONT
Adresse email de contact
Contacter par mail
Adresse / Commune
Rue de la station, 17
Autres partenaires impliqués
Thomas Midrez, acteur professionel, spécialiste du conte.
Les objectifs du projet
Enrichissement des connaissances des élèves.
Sensibilisation des élèves aux différentes techniques de jeu théâtral.
Mise en pratique d'une nouvelle approche théâtrale.
Mobiliser les compétences des élèves au service de cette technique d'interprétation.
Permettre aux élèves d'explorer des nouveautés scéniques spécifiques.
Enrichissement de leur panel de jeu.
Sensibilisation des élèves aux différentes techniques de jeu théâtral.
Mise en pratique d'une nouvelle approche théâtrale.
Mobiliser les compétences des élèves au service de cette technique d'interprétation.
Permettre aux élèves d'explorer des nouveautés scéniques spécifiques.
Enrichissement de leur panel de jeu.
Avec quels domaines d'apprentissage le projet est-il lié ?
Avec le cours d'Arts d'expressions et de français.
Quels apports pour les élèves, les enseignants, l'école ?
Une rencontre et un échange personnalisé avec un professionnel du métier.
Un enrichissement spécifique aux codes théâtraux.
Une ouverture aux pratiques théâtrales.
Présentation d'une boite à outils spécifiques à la technique du conte.
Offrir la possibilité aux élèves d'avoir un échange personnalisé sur leur propre travail de la part d'un acteur professionnel.
Un enrichissement spécifique aux codes théâtraux.
Une ouverture aux pratiques théâtrales.
Présentation d'une boite à outils spécifiques à la technique du conte.
Offrir la possibilité aux élèves d'avoir un échange personnalisé sur leur propre travail de la part d'un acteur professionnel.
Somme demandée
Entre 600 et 650€
Somme totale du projet
Entre 600 et 650€
A quoi va servir cette somme ? Indiquer la ventilation (mobilité, cachets artistiques, matériel...)
300€ pour la prestation du comédien qui présente son spectacle. (Etape 1)
200€ pour l'animation "boite à outils" (Etape 2)
100€ pour la présence du comédien lors de la présentation des élèves. (Etape 3)
50€ pour les frais de déplacement.(bonus)
200€ pour l'animation "boite à outils" (Etape 2)
100€ pour la présence du comédien lors de la présentation des élèves. (Etape 3)
50€ pour les frais de déplacement.(bonus)