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Saisir une fiche : FEUILLE DE ROUTE LABO 22-23
FEUILLE DE ROUTE
L'ÉQUIPE LABO-PROJET
Le fonctionnent de l'équipe, les échanges d'informations, la prise des décisions, la communication...
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Bon fonctionnement dans l'ensemble. Il n'a pas toujours été facile de coordonner le projet car peu d'opérateurs culturels ont répondu à l'appel. L'école à pris les devant et a décidé d'axer le labo sur leur projet d'école.
L'ÉCOLE
Les besoins, les envies de l'école (éventuellement en lien avec le plan de pilotage)
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L'école à choisi comme thème de départ : les expressions de la langue francaise. Les élèves ont travailé des expressions toute l'année en les abordant de manière artistique : sculture 3D, spéctacle sur les mots, stop-motion pour les mettre en situation,...
L'AVENTURE-DÉCOUVERTE
Description de(s) aventure(s)-découverte(s) culturelle(s) artistique(s)
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Les élèves ont pu rencntrer différentes techniques artistiques en classe ou lors de visite. Ils ont, entre autre, fait une visite du LAM à Lille, vu un spectacle, participer à des activités plstiques.
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Bibliothèque de Mouscron et asbl MômA
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Si des traces ou outils (pédagogiques) ont été réalisés, quels sont-ils ? (format, média, finalité)
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Vidéo stop-motion Activité sculpture en 3D Visites et sorties Photos et vidéos à demander aux enseignants.
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Humaines par les animations et les rencontres avec des artistes Les livres avec la bibliothèque Les pexressions, leurs signification et comment les mettre en scène.
Lister les disciplines artistiques abordées
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Histoire de l'art : Découverte du Métropole Musée d'art moderne, d'art contemporain et d'art brut. Stop-motion Théatre Sculture
Lister les matières scolaires abordées
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Le français.
En quoi l'aventure-découverte y a répondu au besoin de l'école ? La valeur ajoutée des aventures-découvertes
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Le labo a soutenu le projet de l'école en lui donnant la possibilité de découvrir les mots et les expressions de différentes manières artistique et créatives.
VOS APPRENTISSAGES
Quelles ont été les plus grandes réussites dans le processus ? Vos pépites
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L'objectif est atteint, les enseigants vont utiliser tout ce qu a été réalisé par les élèves pour le partager avec les parents lors de leurs portes ouvertes.
Faites-vous face à des choix difficiles ? Avez-vous eu des questions à trancher en matière de rémunération artistique, transports des élèves, gratuité, budget ...
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Le fait que les labos se déroulent sur une longue perdiode nous fait perdre le fil par moment. Les labo/projets mettent du temps a se mettre en route et il y a parfois de longues perdiodes entre deux réunions ou deux ateliers. L'autre difficulté rencontrée dans ce labo est qu'il n'y ait pas beaucoup d'opérateurs culturels engagés, cela engendre que tout le travail repose sur peu d'épaules et donc rend la tache plus difficile a mener à bien.
Quels sont les défis, les questions qui restent encore en suspend ?
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Quels sont les enseignements que vous tirez de cette collaboration ?
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